| 早稲田大学高等学院中学部 | 比較項目 | 芝中学校 |
|---|---|---|
| 67 | 偏差値 | 66 |
| 共学 | 共学・別学 | 男子校 |
| 東京都練馬区上石神井3-31-1 | 住所 | 東京都港区芝公園3-5-37 |
| 早稲田大学高等学院中学部は、東京都練馬区に位置する男子校で、早稲田大学直系の中高一貫校として1950年に設立されました。「学問の独立」を理念とし、生徒の自主性を尊重した教育が特徴です。特に幅広い教養教育と論理的思考力を養うカリキュラムが充実しており、大学進学後の学びにも直結しています。部活動や学校行事も盛んで、生徒は学業と課外活動の両立を目指しています。 | 学校概要 | 芝中学校・高等学校は、東京都港区にある男子中高一貫校です。「敬愛・誠実」を校訓とし、人格形成と学力向上を目指した教育を実践しています。伝統的な教育に加え、21世紀型スキルを育むプログラムが特色で、探究型学習やリーダーシップ養成にも力を注いでいます。また、文化祭や体育祭などの学校行事を通じて、生徒の協調性や創造力を育てることにも力を入れています。 |
| 東京大学: -名 京都大学: -名 一橋大学: -名 慶應義塾大学: -名 早稲田大学: 454名 東京理科大学: -名 上智大学: -名 筑波大学: -名 |
合格実績 2024年 | 東京大学: 16名 京都大学: 3名 一橋大学: 4名 慶應義塾大学: 71名 早稲田大学: 83名 東京理科大学: 88名 上智大学: 35名 筑波大学: 1名 |
| 90点 | 総合評価点 | 84点 |
| 88点 | 自由度 | 84点 |
| 95点 | 教育の質 | 90点 |
| 90点 | 施設の充実度 | 80点 |
| 85点 | 部活の多様性 | 75点 |
| 92点 | 健全な明るさ（反いじめ） | 92点 |
| 早稲田大学高等学院中学部の教育は、大学附属校ならではの強みを最大限に活かした内容で、質の高さが際立っています。息子は、授業がわかりやすいだけでなく、学びを深める探究型の内容が多いと話しています。例えば、国語では古典と現代文を並行して学ぶことで、言葉の背景や歴史的なつながりを深く理解できるようになっています。特に英語教育では、会話力やライティングに重点を置き、高いレベルの実力が求められます。 週6日制のカリキュラムで授業時間が確保されているため、基礎から応用までを着実に習得することが可能です。また、総合学習の時間や選択科目での自主性を育む教育も、息子には刺激的だったようで、「自分の興味に合わせた学びができる」と満足していました。探究型授業の一環として、生徒が独自のテーマを設定し研究を行うプロジェクトがあり、息子もこのプロジェクトを通じて主体的に取り組む姿勢を身につけたと話しています。 さらに、進路指導が早期から行われ、生徒が自身の将来像を描きやすい環境が整っています。教員が生徒一人ひとりの適性を見極め、個別相談を通じて最適な進路を提案してくれます。早稲田大学への進学が目標になる場合が多いですが、他大学や海外大学への進学を目指す場合も、柔軟にサポートしてくれます。 また、ICTを活用した授業が積極的に行われており、教室では電子黒板やタブレットが使用されています。息子も「授業内容をデジタルで確認できるので復習に便利」と話しており、現代的な教育環境が整っています。 総じて、早稲田大学高等学院中学部の教育は、生徒の可能性を最大限に引き出すことを目的としており、その質の高さは多くの保護者から評価されています。 | 教育の質 | 芝中学校の教育の質は非常に高く、生徒一人ひとりの学びを深める環境が整っています。特に、基礎学力を定着させることに重点を置きつつ、探究型の授業やプレゼンテーションを通じて応用力や表現力を磨けるカリキュラムが魅力です。例えば、理系教育では専用の実験室が設置され、生徒たちが実験を通じて科学的な思考力を養っています。息子は化学実験で「中和反応」をテーマにした授業を受け、実践的な学びの楽しさを実感しています。 授業ではICTの活用が進んでおり、タブレット端末やオンライン教材が活用されています。これにより、息子も家での学習時間を効率化できるようになり、ICTリテラシーを自然と身につけています。また、少人数制の補習や個別指導が行われており、苦手科目の克服が可能な点も特徴的です。 進路指導も早期から行われ、特に高校に進学した後の大学受験を見据えたカリキュラムが組まれています。難関大学への進学実績が高い背景には、教師たちのきめ細やかな指導があります。息子が英語の文法でつまずいた際も、放課後の個別指導で自信を取り戻すことができました。 全体として、芝中学校の教育の質は、「基礎を大切にしながら生徒が自ら学ぶ力を引き出す」点で他校と一線を画しています。保護者としても安心して任せられる環境だと感じています。 |
| 早稲田大学高等学院中学部の校内は、活気に満ちた男子校特有の雰囲気が漂っています。生徒たちは活発で明るく、日々の学校生活を楽しんでいます。一方で、学業への真剣な取り組みも見られ、授業中は集中している姿勢が印象的です。このように、自由と規律が調和した環境が特徴です。 息子の話では、先生と生徒の距離が近く、授業中に質問しやすい雰囲気があるとのことです。特に、個性を尊重する校風が感じられ、生徒それぞれの強みを伸ばすサポートが手厚いと話していました。クラス内でのグループワークやディスカッションが頻繁に行われ、生徒同士の交流が深まる機会も多く提供されています。 部活動や学校行事においては、クラスや学年を超えたつながりが生まれ、仲間意識が強まるようです。体育祭では学年対抗の競技が行われ、息子もリレーの選手として活躍しました。「みんなで応援し合う一体感があった」と話しており、仲間との絆が深まる大切な機会となったようです。 また、男子校ならではの自由な雰囲気も校内の特徴の一つです。ユーモアや冗談が飛び交う中、勉強や活動に集中する場面との切り替えがしっかりしている点は、男子校の良さを実感させてくれます。いじめや不和といったトラブルは少なく、先生方が細かく気を配り、生徒が安心して学校生活を送れる環境が整っています。 校内の雰囲気全体を通して感じるのは、自由と責任をバランス良く両立する文化です。息子は「自分らしくいられる学校でありながら、目標を持つことの大切さを教えてくれる」と話しており、生徒が前向きに成長できる環境が整っています。 | 校内の雰囲気 | 校内の雰囲気は、学業を大切にしつつも、男子校特有の明るさと自由さが調和しているのが特徴です。教室や廊下では、生徒たちの楽しそうな声が聞こえる一方で、授業中や自習時間は集中して取り組む姿が見られます。このメリハリのある雰囲気は、保護者として安心感があります。 生徒同士の関係性も良好で、新入生でもすぐに友人ができやすい環境です。息子は、入学直後に同じクラスメートと打ち解けることができ、「学校に行くのが毎日楽しみ」と話していました。また、学年を超えた交流が自然に行われており、部活動や委員会活動を通じて先輩後輩のつながりが強くなります。 イベント時には特に活気が増します。体育祭では全学年が一丸となって競技に挑み、文化祭では生徒たちが自分たちのアイディアを形にする楽しさを味わっています。このような行事は、息子にとって貴重な経験となっており、クラスメートと協力することで得られる達成感を感じています。 教師と生徒の距離が近い点も特徴的です。授業中に気軽に質問ができるだけでなく、放課後の時間には進路や学習の相談に乗ってもらえるため、信頼関係が深まります。息子も「先生が親身になって話を聞いてくれる」と話しており、学校全体が生徒の成長を支える雰囲気に包まれています。 |
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